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      教師資格證筆試《科目二》考點梳理(十一)

      時間:2022-07-11   訪問量:1456

      班主任與班級管理

      一、班級(簡答)

      1、班級定義:是學生集體的基層組織,是學?;締挝?/p>

      2、中國最早采用班級授課制形式,始于1862年的京師同文館

      3、班級的教育意義(簡答)

      (1)有利于培養學生的集體意識和社會性,以及良好的思想品德

      (2)有利于學生在完成學習任務的過程中,互相幫助合作,提高效率,培養社會交往能力

      (3)可以滿足學生的尊重需要、情感需要、交往需要

      (4)有利于培養學生的自我管理和教育能力

      二、班集體(簡答)

      1、班集體構成要素

      (1)共同目標

      (2)一定的組織結構

      (3)共同生活的準則

      (4)一定心理氛圍、情感紐帶

      2、班集體形成條件

      (1)確定班級發展目標

      (2)建立班集體核心隊伍

      (3)建立班集體規則秩序

      (4)組織多種多樣活動

      (5)培養集體輿論和班風

      三、班級中的非正式群體(填空)

      1、定義:非正式群體是人們在活動中自發形成,未經權利機構承認或批準而形成的群體。

      是基于人們社會交往的需要

      2、班級非正式群體的特點:自發性、相似性、封閉性、競爭性、權威性、暢通性、盲目性、散漫性、排他性、可變性

      四、學生非正式群里的管理對策(簡答)

      1、在思想認識上正視非正式群體存在的客觀必然性、必要性

      2、要營造良好的文化氛圍,創造表現自我的機會,滿足非正式群體的需求

      3、注意發揮和引導非正式群體中核心人物的作用

      4、正確認識學生中非正式群體,針對不同類型的非正式群體,采取不同處理方法

      5、加強正式群體的建設,減少非正式群體不良因素的侵蝕

      五、班主任概述(簡答)

      1、定義:班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。教師擔任班主任期間,要將班主任工作作為主業

      2、班主任的專業地位要求

      (1)班主任是實施素質教育的重要力量

      (2)班主任是學校教育教學計劃的主要執行者

      (3)班主任是班級發展的核心和靈魂

      (4)班主任是學生健康成長的導師

      3、班主任的素質要求

      (1)作風正派、心理健康、為人師表

      (2)熱愛學生,善于與學生、家長、任課老師進行溝通

      (3)愛崗敬業,具有較強的組織引導和教育管理能力

      六、班主任的任務和職責(簡答)

      1、基本任務:帶好班級、教好學生

      2、職責:

      (1)對學生進行德育教育

      (2)教育學生努力學習,完成學習任務

      (3)指導學生課余生活,關心身體健康

      (4)組織學生參加勞動和其他社會活動

      (5)指導班委會、少先隊、共青團工作

      (6)做好家長工作,爭取社會有關方面配合

      (7)評定學生操行

      七、班主任工作內容和方法(簡答)

      1、了解和研究學生

      (1)含義:全面了解和研究學生伴隨在整個班主任工作過程中,是有效進行班主任工作的前提和基礎

      (2)體現:

      <1> 了解學生個體——了解學生自身情況、了解學生家庭和社會生活環境

      <2> 了解學生集體——全班學生基本情況

      (3)方法:觀察法、問卷法、談話法、實驗法、調查訪問法、書面材料分析法

      2、設立班級目標:確立目標時注意,漸近、有恒、多樣

      3、轉化后進生

      (1)要正確對待后進生,關心熱愛后進生

      (2)要弄清狀況,分析原因,了解癥狀,對癥下藥

      (3)努力培養后進生學習興趣

      (4)要反復抓,抓反復

      八、班級管理概述(簡答)

      1、班級管理定義:是班主任帶領學生,對班級中的人、財、時間、信息等資源進行組織管理,實現班級目標的過程

      2、班級管理的基本原則

      (1)平行性原則

      (2)民主與自主的原則

      (3)規范與創新相結合的原則

      (4)目標原則

      九、班級常規管理(簡答)

      1、班級組織紀律管理

      2、班級環境與衛生管理

      3、班級文檔管理

      4、班級工作計劃和總結

      十、班級管理中的偶發事件特征和處理原則(簡答)

      1、偶發事件特征:偶然性、突發性、爆炸性、緊迫性

      2、處理原則:

      (1)控制感情,沉著冷靜

      (2)了解情況,掌握分寸

      (3)依靠集體,教育學生

      十一、班級活動含義和意義(簡答)

      1、定義:班級活動是在班級范圍內開展的學科教學之外的各種教育活動

      2、意義:

      (1)班級活動促使學生提高認知能力

      (2)班級活動促使學生提高實踐能力

      (3)班級活動有助于培養學生良好的道德品質

      (4)班級活動有助于形成班級凝聚力

      (5)班級活動有助于培養學生的良好個性

      十二、班級活動的設計與實施(簡答)

      1、選題

      (1)要求:選題要符合教育意義

      (2)依據:

      <1> 班集體的奮斗目標和發展計劃

      <2> 班集體的現實情況

      <3> 學校教育計劃和活動安排

      2、制定活動計劃

      3、活動實施與總結


       


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